Resumen primer semestre (:

Karasawa de Hoyos Megan & Cervantes Cervantes Arantxa

 

•    La introducción a los sistemas operativos: Nos enseñó sobre el concepto de éste, como funcionaba, los tipos de sistemas operativos al igual que su evolución y principales características.

•  Tareas comunes de S.O. Ambiente gráfico: Pudimos distinguir entre los menús, iconos y cuadros de dialogo. Aprendimos los componentes de una ventana y los principales accesorios de un S.O. gráfico.

• Administración de archivos: Logramos explorar los archivos. Crear, modificar, eliminar y recuperar un archivo. Las propiedades del mismo y la importancia de su uso.

•  Diapositivas: Recordamos como insertar una nueva diapositiva, cambiar su diseño y fondo así como añadirles una transición diferente.

• Objetos: Aprendimos sobre las tablas y diagramas, las formas e imágenes, el audio y video y la muy usada animación dentro las diapositivas.

•  Presentaciones Personalizadas: Agregamos los hipervínculos e intervalos, que sin ellos las presentaciones serian pobres. Así como poder abrir un archivo de PowerPoint ya en estilo presentación.

Checa nuestro vídeo en el canal de YouTube para comprender mejor ciertas prácticas y dudas que te queden en lo que a Word Art se respecta: http://youtu.be/1-y6iTBlUF8 ;) ¡ojalá y les guste!



ü  Edición de documentos:      En este tema recordamos las funciones de la barra de herramientas, tales como: guardar, guardar como, abrir, cerrar, salir e imprimir. También recordamos a como usar el portapapeles y a deshacer y rehacer una acción.
ü  Elaboración de documentos:          Aquí aprendimos a ver las diferentes combinaciones que podemos darle a la fuente, al párrafo, que incluye la alineación y las viñetas; en configuración de página aprendimos que se puede cambiar la orientación de la hoja y las columnas que podemos usar. Y en encabezado y pie de página aprendimos a poner diferentes estilos de éstos y a poner el número de página, que, automáticamente aparecerá el número que le corresponda.
ü  Operaciones de Inserción: Pudimos observar como poniendo diferentes tipos de tabuladores tu posición del texto cambiará y se alineará de acuerdo a éstos. También aprendimos a insertar imágenes y a ponerle sombras y estilos. Lo más interesante fue aprender a crear ecuaciones. Aprendimos que depende al tipo de fuente que elijas los símbolos serán diferentes. Y en WordArt usamos las diferentes variedades de estilos que hay.
ü  Tablas:           En este tema aprendimos a dibujar una tabla, a insertar y borrar tabla, después aprendimos a cambiarle el estilo a la tabla.
ü  Más Operaciones de Inserción:     Aquí aprendimos a poner una portada y a poder personalizarla. También aprendimos a hacer diferentes tipos de diagramas y a hacer bien las gráficas.
ü  Formato de documentos:     Conocimos los diferentes tipos de viñetas y a que podemos personalizarlas. También aprendimos a mejorar y agregarles diseño y personalidad a nuestros trabajos.







•  Optimización de recursos: Reconocimos la verdadera importancia del recurso humano dentro la informática con el tiempo y la cantidad de energía eléctrica al igual que sus ventajas.

Examen: Karasawa de Hoyos Megan, Cervantes Cervantes Arantxa

Cervantes Cervantes Arantxa, Karasawa de Hoyos Megan

Los alumnos de maestría del IPN diseñan y fabrican ortesis a la medida de las necesidades de niños con deformidad craneal.

Explicaron que entre más rápido se diagnostique la enfermedad y el casco sea utilizado, mayor será la mejora, también expusieron que el problema con la deformidad craneal es que no sólo afecta de manera estética, si no que conlleva otros problemas de salud ligados con el aprendizaje. Aseguran que la deformidad craneal tiene diversos grados de clasificación (leve, moderada o alta).

Explicaron que la ortesis debe ser remplazada aproximadamente cada mes dependiendo del ritmo de crecimiento del niño.

Hospitales, tales como el hospital Infantil de Pachuca, han expresado su interés en aplicar dicho tratamiento a niños con deformidad craneal.

Si te interesa ver a otra bebé hermosa en esta condición dale click al siguiente link para ver un video suyo ;) 

http://www.youtube.com/watch?v=B_VH92fY3U0 

Para aprender más acerca de esta enfermedad te dejamos una página muy interesante :) http://www.garotecnica.com/index/index.php/ortesica/40


Autoevaluación: 
https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive
https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive

Karasawa de Hoyos Megan & Cervantes Cervantes Arantxa

 “Se define al Bullying a cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Cuando se utilizan las redes sociales como medio para la agresión, el fenómeno se denomina Cyberbullying. Una de las manifestaciones más frecuentes de este fenómeno es la publicación de fotografías, casi siempre poco afortunadas, que pueden ocasionar molestia a sus protagonistas, a los que se suele etiquetar para que sus contactos vean las imágenes. Es también muy frecuente la creación de páginas o grupos destinados a agredir, burlar o denunciar algún aspecto íntimo de la víctima.” http://www.revistacabal.coop/cyberbullying-el-acoso-traves-de-las-redes-sociales

Escogimos este tema porque en lo personal mi compañera y yo creemos que es un tema de relevancia y sobre todo es una gran problemática en la sociedad, hay que acabar con ella, últimamente se han hecho varias campañas para combatirla pero aun así este mal innecesario sigue en pie y tristemente acabando con más niños, mencionamos esta frase de: “acabando con más niños” porque el cyberbullying llega a provocar hasta el suicidio en niños menores, niños que no tienen la culpa de tanta maldad…

Las víctimas son en su mayoría adolescentes de entre 12 y 17 años, y las mujeres son más propensas a sufrir ataques. Nosotros atribuimos esto a que las mujeres somos más vulnerables a cualquier tipo de acoso. El Cyberbullying –maltrato o agresión a través de mensajes de texto, de voz, o de fotos, videos, audios, subidos a las redes sociales- afecta a millones de jóvenes alrededor del mundo, y preocupa a profesionales de la salud, padres y docentes. Se han encontrado varios casos de cyberbullying que llegan a un grado de caos total, ya que los adolescentes toman decisiones las cuales se podrían arrepentir toda su vida.

Los protagonistas de los casos de acoso suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia. Ya que están sufriendo cambios tanto emocionales como psicológicos. Los chicos que resultan objeto de este tipo de agresiones, sufren las agresiones deliberadas de otros niños o jóvenes que se comportan cruelmente.

Los estudios más recientes confirman que  los más vulnerables son los niños de entre 12 y 17 años edad, de nivel socioeconómico medio-alto y que cuentan con dispositivos móviles y acceso abierto a redes sociales y correo electrónico.

El acoso suele ser sistemático y extenderse durante un período más o menos prolongado. Un dato llamativo es que las víctimas son en su mayoría mujeres, pero que también las agresoras son en su mayoría chicas.

El vehículo más frecuente para el cyber-acoso son las redes sociales como Facebook, citada por un 60% de los encuestados. Los dispositivos móviles y los chats figuran casi empatados en siguiente lugar, con un 42% y 40% respectivamente. A continuación se sitúan como medios el email (32%), la mensajería instantánea (32%), otras webs (20%) y otras formas de tecnología (9%). Hay que tratar de no usar las redes sociales lo menos posible, ya que usarlas con frecuencia y utilizarla de una forma inadecuada hace que aumente el riesgo de sufrir este tipo de acoso.

A continuación, te presentamos un video que nos cuenta un poco más sobre el cyberbullying y como se sufre, también te muestra la postura de los acosadores y la de las víctimas:

http://www.youtube.com/watch?v=DbIOjpw_MXU

Esperamos que este articulo les haya hecho de mucha ayuda, creemos que es muy interesante sobre todo para los padres de familia que no saben en que situaciones están sus hijos y como ayudarlos.

Existen muchas campañas contra este tipo de bullying, que ayudan a la prevención de la misma dando platicas a los padres de familia y alumnos en escuelas.

Nosotras creemos que la mejor prevención contra el cyberbullying es simplemente no usar las redes sociales o de igual manera si los chicos hacen uso de ellas que tengan cuidado con las páginas en las que entran o las personas con las que hablan e igual que los padres vigilen lo que están haciendo los chicos.

Lo más triste de esto  es que en muchos casos los agresores son los amigos de las victimas pero ellos tienden a tener una necesidad por molestar a los demás ya que esto aumenta su ego o hace que se sientan “mejor con ellos mismos”

Martin Cooper (Cervantes Cervantes Arantxa)

Martin Cooper

Martin Cooper, nació en 1928 en Chicago, Illinois. Recibió su licenciatura en ingeniería eléctrica del Instituto Tecnológico de Illinois en 1950 y recibió su título de la misma maestría en la misma institución en 1957.

En 1995, Cooper recibió el Wharton Business Transformation Award por sus innovaciones tecnológicas en el ámbito de la comunicación.

Ha sido galardonado con el Premio Príncipe de Asturias de Investigación Científica y Técnica 2009, compartido con Ray Tomlinson, inventor del correo electrónico

Es considerado el padre de la telefonía móvil. Desarrolló el primer modelo Dyna-Trac en 1973, cuando trabajaba para Motorola. Cuenta la leyenda que la primera llamada la realizó desde una calle de Nueva York a Joel Engel, investigador de Bell Labs (que era competencia directa de Motorola) para comunicarle que le estaba llamando desde su teléfono móvil ya funcional.

En 1973, Martin Cooper, entonces trabajando para Motorola, presionó una tecla, obtuvo señal de marcación e hizo la primera llamada desde un móvil en el mundo. Cooper entró para la historia no apenas como siendo el primer utilizador, sino también por ser considerado el inventor de este nuevo medio de comunicación.

El concepto de comunicaciones móviles utilizando una red celular nació en 1947, en los Bell Laboratories, el departamento de pesquisa de AT&T, el único operador norte-americano a la fecha. Por entonces, la idea no era realizable debido a dificultades en la concesión de espectro de radio por parte de las autoridades. Pero a partir de 1960, los Bell Labs y Motorola empezaron a estudiar el concepto y intentando ponerlo en práctica. La carrera al celular fue vencida por Motorola en el día tres de abril de 1973, gracias a los esfuerzos de Cooper que pretendía que las personas fuesen capaces de transportar y utilizar su teléfono en todos los sitios.